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比吴彦祖教你还管用?科学学外语的三个指南

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发表于 前天 10:05 | 显示全部楼层 |阅读模式


“阿祖”再次出手了,只不过这次,是教英语。
吴彦祖教英语的事火上了热搜。有网友调侃:“阿祖,你为什么现在才开课,否则以前我也不会学不会了”。有人质疑这是割韭菜,398元84节短视频课,每节课约5分钟,吴彦祖仅说几句话,课程多是助教老师在讲解。第三方平台数据显示,“吴彦祖带你学口语”5天销售额超500万元。
今天,我们暂且不评价这件事的来龙去脉,而是主要来谈谈,到底该怎么学好一门外语。
接下来,我们将给你讲解一本书,《如何科学学外语》。作者是日本语言学家、认知科学教授白井恭弘,他曾参与剑桥大学《第二语言习得研究》的教材编写。
这本书将告诉你,为什么外语这么难学,我们学习外语主要有哪些障碍;以及如何克服这些障碍,用最前沿的外语学习方法更科学地学习外语。下面,我们一起来看看,除了跟吴彦祖学,还有什么好方法。
我们一起来看看:
来源:《得到听书》
01
为什么没法像学习母语那样,学习一门外语?
可能你听过有人说过类似的话:我学过十几年的英语,怎么还没有三岁的美国小朋友说得好呢?让我们翻译一下这个问题,它其实是在问:为什么我们没法像学习母语那样,学习一门外语?不废话,我先告诉你书中的答案。原因就是,母语的习得,增大了我们学外语的难度。我们的母语水平越高,就越难以学习外语。也就是说,当一个孩子中文说得越来越好时,对他来说,英语就越来越难学了。为什么会这样呢?这背后脑科学的原因非常复杂,你可以这样去理解:每一种语言都有特点,我们的大脑一旦选择了某种语言为母语,就会认定这种语言是大脑运行的语言,大脑会更习惯用这种语言来思考。某种程度上来说,不管你小时候接触了多少种语言,最后,我们大脑接受的母语其实只有一个。母语在我们的脑海中落地生根。母语的特点会固化在我们的脑中,影响我们组织语言的逻辑。就比如说汉语,不会因为人物和时间变了,就改变动词的状态。比如这三句话:“我想去看电影”,“我昨天去看电影了”和“她计划明天去看电影”。虽然有“了”字表示我完成了看电影这个动作,但看就是看,不管什么时候看,不管是谁看,我们都会使用“看”这个字。而英文会因为时态不同,不停改变“看”这个字的形态,把watch变成watched,watching,watches……因此,我们开口讲英文的时候,首先遇到最大的困扰,就是很难在张口说话的短时间内说对时态,即使我们写英文的时候能写对时态。不是不明白,而是中文本来就没有时态这回事,以中文为母语的人没有关于时态的“肌肉记忆”,得大量的练习才能建立起改变动词的习惯。另一个我们容易忽视的东西是冠词。冠词一般用于名词之前,比如“a”“the”等。我们以汉语为母语的人,会忽视冠词的存在。我一位雅思裸考8分的朋友告诉我,他学英语的秘诀,就是用主要精力去研究冠词和时态这样汉语中没有的东西。因为中国的考生往往都会没有那么重视冠词的学习,但在英语母语者看来,如果你总能处理好冠词和时态这样的细节,那么你的英语一下子会显得非常地道优雅。在面对外语时,母语除了会在语法结构上造成陌生感,也会在语音上造成隔膜感。比如,日本人分不清r和l,相当于一个日本人会把“然后”说成“蓝后”。你要注意,日语母语者不仅是说不清,就连平日听的时候,他们虽然的确听到了r的音,但大脑中也会把“然后”和“蓝后”处理成同一个词。那么问题来了,这种情况是因为使用日语语言后天塑造的,还是先天的呢?日本婴儿也听不出来吗?先说本书的结论:全世界各个人种的健康婴儿,生理上几乎都可以分辨世界各国语言中的所有语音。也就是说,人类一生下来,白纸一张的语言系统,是强大、开放、敏锐的,婴儿具备学习任何语言的潜力。但是,注意了,随着听父母和身边人说话,婴儿的大脑开始形成一个大型的语音数据库,有一些反复出现的关键词,婴儿会开始学习并且试着发音,而那些大人从来不会发的音,婴儿的大脑会渐渐认定,这是一个没有意义的噪音,然后逐渐忽略它。在大脑形成的最初阶段,通过这种取舍,婴儿语言能力开始快速成长。在出生的后的几个月里还能分辨r和l,但是在六个月到一岁期间,这种能力在飞速下降,因为他们的大脑学会忽视了母语中那些不用去区分的语音差异。既然母语的语法和语音,都会成为我们学习外语的障碍,那么问题来了,如果婴儿从小就接触外语,既听母语,又听外语,那么他们会不会保留识别外语音素的能力?实验发现,听汉语故事朗读的美国婴儿,能够分辨出英语中没有的汉语语音。给美国婴儿听过五个小时汉语,他们的汉语语音识别能力就达到了中国婴儿的水平,可见婴儿的语音习得能力是极其强大的,如果在婴儿时期更多接触外语,就会不丧失对外语语音的敏感。那么,是不是应该让孩子尽可能早地接触外语呢?纽约市立大学有一项实验结果显示,学习年龄决定学习水平。但本书的作者认为并非如此,如果深入研究,会发现不同年龄的孩子们作为学习者的学习模式不同,学习模式会影响学习者的学习水平和意愿。比如,在验中的孩子们,喜欢说汉语还是英语,与适应美国社会的程度有关,也和有没有结交说英语的朋友有关。越沉浸在语言和文化环境中,学习的水平越高,意愿就越强。在婴儿时期,我们为了学习母语,形成了语言过滤器,语言过滤器让我们更快学会母语,但也让我们更难学外语了。作者认为,尽管年龄会影响语言学习能力,但学习模式才是真正重要的影响因素。越沉浸在外语文化环境,越让人想学习外语、提高外语水平。
02
高效的学习法:全身反应教学法
要提前跟你说,因为背诵单词和语法是普遍的教育方法,作者重点教你如何用外语交流,而不是用外语考试。首先,作者认为,设置沉默期是很重要的,也就是说,不要着急说和写,先多听多读。基于这种理念,作者提到了一种高效的学习法:全身反应教学法。什么是“全身反应教学法”呢?比如老师在课堂上用外语说,起立,坐下,用左手拿起书,到黑板上来画一朵花……学生完成老师的指令,全身都参与到反应中。全身反应教学法的关键是,设置一段“沉默期” ,不让学生发言,只是让学生听和读,而不着急让他们说和写,只输入,不着急输出。相信你也看出来了,这种教学法的高明之处,在于模拟了一个母语环境。对于一个刚学习语言的婴孩来说,重要的是听懂作为指令的语言,而不是张口说话。认知心理学里有一个“容量有限论” ,人在说外语的时候,如果将注意力集中在传递意思上,那么就很难分出一部分精力去关注语法是否正确。学习需要把握两者的平衡。既要愿意交流,也要意识到超过自身水平的交流,有可能会产生不自然的外语表达。比如,很多学生因为想一张口说出完美语法的英文,就过分注意语法,然后就无法思考自己到底要说什么,最后大脑就宕机了。这种情况出现几次,人就产生了畏难情绪,越来越不爱说外语了。这个心理包袱其实可以放下,因为作为一个外语学习者,我们就是很难在快问快答的时候,既传达信息,又说对语法的。那么究竟怎么克服呢?作者最推荐的方法就是背诵例句和对话,尽可能记住更多地道的句子表达,然后再练习替换其中的词语,并且想象使用场景,这样就能在口语表达的时候更从容。
03
要确定自己的学习动机
第二,身为一个语言学习者,确定自己的学习动机。学习外语,有两种动机,一种动机叫做“融合型动机”,另一种叫做“工具型动机”融合型动机可以理解为,喜欢外国文化,愿意和外国人保持一致,参与到他们的文化中。工具型动机是指,作为工具,这门语言是你的刚需,比如说,你要被派去外国工作,比如你必须要通过一门外语考试,才能上理想的大学,或者是获得一项资格。这两种动机,哪种更有利于学习呢?经过大量实验发现,工具型动机学得更快,而融合型动机学得更好。但是长远看来,还是需要融合型动机。你学外语是什么动机呢?不管是融合型动机还是工具型动机,其实学习外语的关键,都离不开一个词,就是“责任”。学习外语必须要意识到,学外语一切责任都只能由你自己承担。学外语不是别人逼你学的,而是你自己想学的。
这个理由可以是“我想考个高分”这样的工具型动机,也可以是“我想跟一个外国人交朋友”这样的融合型动机,动机和理由没有高下之分,但学习者一定不能骗自己。如果你对某件事情兴趣很大,无论要面对多大的阻力,你都会把它学好,这个道理咱们都明白,这也是学习外语最重要的一点。只要能确认自己为什么学习外语,真诚地想清楚这一点,那么每个人都会变成外语专家。
04
关键在于创造一个外语学习环境
另外,不管你是上班族,还是学生,还是退休在家的人,最关键的是创造一个外语学习环境。你要知道,“外语学习环境”不是指“出国”,有很多人出国了多年也只是跟华人在一起,而也有人从来没出国,却能说一口流利的英语。一个好的外语学习环境是指:你能每天接触外语,并且用外语来交流信息。信息可以由你传递给别人,也可以让别人的信息进入你的脑中。没有机会跟别人用外语进行交流的时候,可以把听外语和看外语变成自己的日常习惯。最好是在手机里下载外语的音视频文件,这样既可以听、也可以看。只要你有5分钟或10分钟的空闲时间,就愿意拿出来听听看看。这样会慢慢创建一个“有空随时学外语”的习惯。作者提醒我们,听力练习的时候,反复去听能听懂80%的听力材料,比去听只能听懂20%的材料的效果要好。如果有文字版,就先听,再看文字,确认你漏掉的和听错的部分,然后再听。将一份材料同时用于阅读和听力,一鱼两吃,会获得一加一大于二的效果。这样做的好处很明显,你不仅仅是既听到了单词,又读到了语法结构,更重要的是,你能听到平日里只在阅读的时候,才会注意到的语法和句子结构,通过听力,你会听到母语者如何处理句子的重音。而不阅读文章,是会忽略这部分信息的。那遇到几乎完全听不懂的音频,怎么办?比如五分钟的新闻里,你就能听懂三四个单词,像是China,subway这样简单的单词,作者说,这种听其实也不是白听,听不懂也比不听好得多。虽然我们理解不了听到的内容,但其实,我们的大脑仍然在收集和处理各种语音信息。就像婴儿一样,你可以熟悉外语的语音节奏,以及一个长句子的音调起伏,每多听一个音频,你下次开口都会进步一点点。最后,我想给你介绍一个我觉得非常好用的工具包,亲测有效。如果你身边有一个熟练掌握一门外语的人,你想学习他会的这门语言,有一个好办法可以让你快速创造一个绝佳的外语环境。你需要先学会这几句话,用外语怎么说:
• 请说慢一点。• 那个(东西)是什么?• 这个(东西)怎么说?• 我不太懂,请再说一遍。
学习语言也是一种模仿,你在扮演那个国家的人,而这几句话就是你的“外语急救工具包”,先学会这几句,能保证你在不知道台词的时候,继续演下去而不出戏。说到现在,相信你也能感觉到,学习外语是需要我们全身心投入的一件事。这其实跟任何一种学习一样,只不过语言会给我们更快的反馈。同样的,学习一门语言能给我们带来的回报也是巨大的,另一门语言,就是另一种看世界的视角。
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