教育的底层逻辑，正在发生哪四重巨变？

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2025年全国两会刚刚结束，今天我们来看看，两会中重点讨论的教育话题。
相信很多家长都在面临类似的困惑：比如，该不该让孩子报文科专业？以及，现在送孩子出国留学还划算吗？或者，要不要把资源都投在子女身上？
关于“教育”的话题，我们还是邀请到资深政经趋势学者、得到App新的年度大课《政经参考》的课程主理人马江博老师，为你解读。马老师是北京市领军人才，研究政经趋势20年，在国家行政学院和各大中央部委，培训过数千名司局级官员和企业家。

现在的教育领域，用马江博老师的话说就是，正在发生重置，教育的旧逻辑已经失效了。那么，新的逻辑是什么呢？我们又该怎样应对呢？
来，咱们一起看看马江博老师怎么说。

作者：马江博

来源：《政经参考》

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为什么说旧逻辑失效了？

为什么说旧逻辑失效了呢？事实上，从1978年恢复高考以来，中国教育的发展其实离不开三个历史前提条件，第一是人口上行周期，第二是城镇化的膨胀，第三是传统工业的大发展。
这些分别形成了人口、城市和产业，对于教育的需求，因此，教育在这过去几十年这一整个大时期内，都处于红利期。但现在，抱歉，时代已经变了，比如人口上新生儿的持续降低；第一波城镇化进入尾声，城市不再大规模高速膨胀；传统产业进入瓶颈期，产业结构亟待升级。这些过往影响教育的因素都正在发生重置，因此，整个教育本身也在时代的坐标下发生彻底的重置。具体来说，教育的这种“重置”表现为四个方面：就是，教育杠杆的重置、教育产业逻辑的重置、教育性价比的重置，以及教育资源的重置。我们一个个来说。

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教育杠杆的重置

先说教育杠杆的重置。什么是教育杠杆？其实就是普通人通过教育实现阶层跃升的可能性。在改革开放初期，中国社会呈现出显著的“教育杠杆”：一个普通家庭子女进入大学甚至中专，就能实现明显的阶层跨越。因为那时候大家都没有学历，基本都站在同一起跑线上，底层人家的孩子通过一张试卷即可改写命运。这种教育的高杠杆，持续了至少三十年。但是现在，这种教育杠杆的效应正在被严重地降低和重置。首先，具有高资源的孩子，在这场教育军备竞赛中天然具有优势，不仅仅赢在起跑线，往往中途还能持续加码。根据北京大学教授刘云杉等人的研究，1980年代，北京大学的农村生源占比超过30%，而这一比重在40年间一直在降低。财新杂志2017年的报道说，最近几年的统计数据可能只保持在10%左右，也有数据说是15%左右。而更多的小镇孩子，只能读二本。寒门难出贵子，正在成为大家讨论的问题。其次，哪怕同样读了名校，就毕业后的工作和个人发展来说，学历和学校之外的家庭资源因素也正在发挥更大的杠杆作用。父母代际资源的传承，正在超越教育本身的杠杆。事实上，教育杠杆的衰减曲线，对应着社会财富的积累曲线，背后是我们社会资源和财富积累从无到有的周期演变。40年前大家都比较穷，资源都很少，教育就是最大的杠杆资源；但经过40年的积累，有些人资源越来越丰富，普通孩子只靠教育杠杆，就比不过别人的三头六臂了。这是一个所谓“成熟社会”的必然演变，欧美发达国家也是如此。而且当社会财富从“增量扩张周期”逐渐迈入“存量固化周期”，竞争越发激烈，这种资源的不对称性也就越发明显。因此，教育杠杆的重置，本质是社会资本积累的速度，超过了学历或者说教育红利的速度，大家的突围成本也从“十年寒窗”升级为“两代积累”。当然，这些问题国家都在规划解决，要深层改革。

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教育产业服务的重置

教育重置的第二个方面，表现在教育产业规律的重置。客观说，现代教育也是一种“产品”，培养出来的人才自然要适配于产业发展和国家战略。而产业和战略一旦巨变，教育必然要跟着巨变。在改革开放后的前40年里，中国有过四波大浪潮——外贸、基建、房地产、互联网。而教育的产业规律，很大程度上是和这四个产业绑定的，比如之前兴起的“土木报考热”，是瞄准了地产和基建的红利，“计算机热”是针对互联网，“金融热潮”则和几个产业都相关，因为都要融资。包括经管、法律和各种文科专业也是如此。因为国家当时要靠金融融资发展，中国社会经济体的高速发展膨胀又要大量的“普通通用型管理人才”，而这些文科专业的学生比理科生培养成本低，所以你能看到大量的经管、法律类的文科生在过去二十多年被培养出来，本质上就是这个产品相对简单，性价比更高。但社会和经济的高速发展膨胀，也带来了问题，就是这些教育产品本质都是市场催动的，这种应激性的人才供给模式，存在结构性的滞后问题，就是说，当产业走完周期时，教育系统还在为上一轮产业周期，培养过剩人才。而现在，教育产业化则发生了两个根本性的转变。一是教育服务的对象正在发生根本转变，从传统产业变为了高科技产业。比如传统外贸因为贸易战被挤压，同时内部的传统产业开始转型，高科技产业和数字产业崛起，这个过程中，不需要大量的通用型一般管理人才了，前面提到的文科生培养产品线，不那么需要了，改为了科学家和工程师。二是主导教育走向的力量也在发生转变。我们对外要打赢这场中美大国博弈，必须依靠科技自立自强来解决“卡脖子”问题。这时候，教育导向由相对单纯的市场或者说就业推动，转为很强的国家战略注入。国家通过一系列的高校改革、高考改革、专业改革的动作，来把教育资源向STEM领域，就是科学、技术、工程、数学领域集中。因此你就能理解，为什么国家要大力发展理工科，大力推进各种选拔计划了，因为教育体系将成为科技创新的配套工程。教育产业服务重置的背后，是产业结构周期的拐点。

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教育性价比的重置

顺着教育杠杆和教育产业服务的重置，以及它们背后的原因，我们继续推导出第三个重置，就是教育性价比的重置。教育本身也是一种“投资”，但现在的教育投资正在从“稳赚不赔”，变成一种存在一定“风险”的投资。做个不恰当的比喻，以前的教育投资就像存“存款”，到期了自动就有收益，而现在的教育投资则有点像“炒股票”，不一定能赚钱，还可能亏钱。这种风险来自两方面：一方面是教育成本的抬升，比如高价学区房、海外留学等，都挤压着大家的钱包。另一方面则是教育收益降低。我们刚才说了，教育的杠杆率在降低，收益在减少；而且教育服务的产业在重构，很大一部分教育“产品”线其实早就应该被淘汰了，培养出来的“产品”是无效投资。这背后也是一个结构性的问题，就是中国过去二十年的教育其实是“普惠式的精英教育”，普惠式是指高等教育的大规模普及，而精英是指高等教育仍然以培养白领和中产为目标。普惠式和精英这两个词一听就有点矛盾，但是这个矛盾过去被高速增长的经济体给消化了，没有显露出来。但是现在，增速减慢，消化不了了，培养出来的大量的白领人才中产后备军不被需要了，所以我们看到了学历贬值、职场内卷、就业向下挤压的情况。而另一边，社会对蓝领工人、职业教育人才的需求，远超当前社会的供给。比如江苏，不管是泥瓦工，还是掌握数控技术的蓝领工程师，很多人的收入都能排在本地的前面。如果我们从一个更深层次的视角，就是人力资本视角分析这件事，教育性价比的重置，其实是知识资本重新定价的过程。工业时代的教育投资，遵循线性增值规律，学历与收入呈正相关关系。但在指数级的科技变革时代，知识更新周期急剧缩短，传统学历的“保值”功能正在失效。所以未来，中国的人才会出现大分层：要么向上走尖子路线，成为高价值的科创人才；要么向下扎根，成为有特色的蓝领职业人才；而夹在中间的普通人才，可能会很难受。总的来说，普通白领的性价比正在削弱，职业蓝领的性价比在快速放大，所以你在做教育投资的时候，需要重新考虑家庭的成本收益比。

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教育资源的重置

我们要说的最后一个重置，是教育资源的重置。在人口结构转变、技术革命裂变、产业升级攻坚的叠加下，教育正在成为一种科技产业的新基建，是必须要大投入、大力度才能砸出来的。因此，教育资源的分配也不会是“平均用力”和“撒胡椒面”，就像我之前说的那样，在区域发展中，国家要把最好的资源给到优秀的省份，让他们去创新突破。同样的，在教育领域，最好的资源也要给到优质的选手，让他们去突破“卡脖子”的技术难题。我认为，未来主要两类院校会明显受益：一是理工类、国防类、医农类高校，尤其是在STEM学科，就是前面说的科学、技术、工程、数学上有自身特长的院校。至于财经类、政法类的院校，可能会受到挤压。第二类受益的是经济和教育错配的地区的院校。比如深圳，经济强但本地教育却不如其他一线甚至二线城市，这类地方的院校因为当地的巨大经济投入，会加速崛起，比如深圳的南方科技大学、深圳大学、杭州民办的西湖大学，都是迅速崛起的新贵。相信你看到这里，会觉得机遇与挑战并存，那我们普通人该如何做好准备呢？这里我给到四个具体的建议。第一，面对教育杠杆重置，行动上既要持续努力奋斗，读好学校、好学历，把可依靠的杠杆用足。同时，心态上也要降低预期，认识到阶层跃升需要更长时间更多维度的因素，重新设定自己和家庭的心理坐标；第二，面对教育服务产业重置，选专业比选学校更重要，或者至少差不多。建议你更多靠近面对未来的专业，以及国家战略支持的理工类或者高应用型文科类专业；另外，普通学生可以多考虑技术型蓝领这个选择。第三，面对教育性价比重置，理性看待教育投资。社会的规则已经变了，普通家庭量力而行吧，教育投资已经具有一定的风险，没必要都赌上。比如我认为，对于很多家庭，没必要花上百万甚至几百万留学回来挣几千块工资，为难孩子也为难自己，留下钱给他买个房、买个保险，可能是更现实的选择。第四，面对教育资源的重置，如果其他条件差不多，建议优先选择东部大省或发达地区的高校。总之，教育决策必须要理解和遵从社会周期的运行规律，这是我们普通人能够真正拿到时代红利唯一的办法。