张鸣：创意的制度条件

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要点提示

1，人类的历史是创意者推动的，创意的产生和发展，必须有一定的制度条件，首先就是一定的自由度。

2，因为没有知识产权的保护，我国很多工艺界的绝活都流失了，为什么？因为只传子，不传女，如果后代子孙有不孝者，或者学不会，那这个绝活就没了。

3，我们讨论供给侧必须得考虑需求侧，需求侧天天在喊创意、创造性，但实际上可能需要的是听话的、唯唯诺诺的，这个时候作为供给侧的大学肯定就会知趣的提供一些听话的所谓的“人才”。

各位下午好，我的话题是：创意的制度条件。

人类的历史是创意者推动的，创意的产生和发展，必须有一定的制度条件。

首先，一定的自由度。

我们都知道唐诗，1000多年了，到现在长盛不衰，最近还搞了《诗词大会》。但是，在离我们更近一点的时代，也有另外一种很流行的诗文，叫八股文。你们各位谁还记得八股文？恐怕1万个人里面连半个人都没有。

我只记得一点游戏八股，比如说，三十而立这个题目，破题是：“无两当十五之年，虽有椅子、板凳不敢坐矣”，除此以外我都记不得了。但是，唐诗当年也是考试的文体，它为什么能够留存到今天，就是因为八股文有很严格的政治限制，必须按照朱熹《诗书注》的思路来答，如果谁敢逾出半步，轻者从此不能考试，重者掉脑袋。

所以，尽管八股文流行，但它不过是人们的考试复习资料，是人们的敲门砖，用过就丢开了。但是，唐诗是人们喜闻乐见的，只要你不骂皇帝，爱怎么写就怎么写，写得越有创意，考官越欣赏你。

所以说，尽管我们说科举制度并不好，但是唐朝绝大多数人才包括大多数诗人，都是科举出身。

我们知道，清代是一个强大的王朝，疆域很广阔，在英国人到来之前国力也是很强盛的。但是清代的文化是衰落的，整体上衰落。学术上除了考据，文学上除了一些私下流传的像《红楼梦》这样的小说之外，一无可取。为什么？它有文字狱，它有非常严苛的、内行的文字狱。所以，文创就起不来了。

第二，要有知识产权的保护。

我们知道我们中国人很有创意，但是很多创意没有知识产权的保护，不是夭折了，就是说不清楚了。比如，活字印刷术，我们都知道是毕昇发明的，但现在很多人跟我们抢，朝鲜人、韩国人跟我们抢，德国人也跟我们抢，到底是谁的呢？这个就是很麻烦的事情。我们中国很多工艺界的很多绝活都流失了，为什么？因为它采取了一种土办法来保护它的知识产权，就是只传子，不传女，如果后代子孙有不孝者，或者很笨，学不会，那么这个绝活就没了，很多稀世的工业品从此就做不出来了。

不仅这样，我们过去讲中医不是不擅长手术的，中医就是号脉，给你针灸下药，其实我们中国当时有一个手术的绝活，就是阉割术，这个术很残忍，但是你必须得惊叹，我现在查资料才明白，一刀把一大块全割下来了，没有消毒，没有抗生素，没有止血钳，连个手术台都没有，居然死亡率极低，你们想象的到吗？那是大手术啊，那是绝活，当年北京小刀黄、小刀刘干这个的，离了他们家，谁都干不了，洪秀全找了那么多女人，想弄几个太监，割一个死一个，最后没办法只好放弃了，所以太平天国就没有太监，没有太监不是他不想有，是他没有办法有，这个绝活如果他们家的人不往下传就没有了。当然这个绝活不传下去也没关系，但你必须得佩服，今天你试试看，咱们截肢如果没有手术、没有消毒、没有止血、没有麻醉，可能动一个死一个，但是以前就有这样的绝活。

好多好多这样的事情，非常多，为什么？没有知识产权保护。唱戏的谭鑫培先生，每次他看到余叔岩先生在底下看他的戏，就会偷工减料，为什么？因为如果你偷去了，我就没有办法玩了，教会了徒弟，师傅就饿死了。后来余叔岩没有办法，但是他们家有钱，好多古玩，拿一个稀世珍宝送给师傅，师傅就教给他一点。

我们看到，往往很多的艺术上的绝活，比如说京剧绝活，一代不如一代，为什么梅兰芳先生可以？第一他是梨园世家，他祖父不会给他留一手，再者他得到了民国的文人帮助，把西洋的歌剧艺术引进来了。所以他有创意，也拥有将艺术传下去的可能，但其他的绝活往往没那么幸运，它们几乎面临着同一个问题——怎么传。

这些文化的创造者，比如我们说码字的人，知识产权有时候就得不到保护，比如前段时间我的东西就经常被人抄，抄了之后发上去说这是佚名写的，但是我还是在写，没有放弃，因为作为一个知识分子，不给你钱你也会写，关键是你能不能让他写，你能不能给他一定的自由度，这个更加重要。

当然还有人会说，应该有创意性的人才，而这个人才学校里应该提供，所以现在学校被骂得很惨，包括大学。我是大学教授，我想为大学说点儿话，大学是应该有创造性人才，没错，是应该的。但是大学是属于供给侧一方，我们讨论供给侧的问题，必须得考虑需求侧，需求侧不一定需要这样的创意性人才的时候，供给侧怎么可能给呢？需求侧天天在喊创意、叫创造性，但是实际上可能要的是乖乖的、听话的，唯唯诺诺的，你说这时候大学该提供什么样的人才呢？我想它肯定非常知趣，给大家提供一些乖乖的、听话的所谓的“人才”。

所以我们不能把所有的问题都归咎于大学、归咎于我们的大学老师身上，我们做梦都想培养一些创造性人才，但如果社会、政府不需要，最后肯定结果不会是这样的。